本研究主要以迷你橋牌為例，透過橋牌之主打即是屬於需動態調整策略之問題，開發一個迷你橋牌學習平台以強化運算思維之能力。為了提供完整的問題導向式學習活動，並提供問題解決中較難教的問題分析與解題策略的學習，在本計畫中以ePBL平台為基礎，研發建置一個基於ePBL之遊戲式學習平台以改善學生問題解決能力，讓學生對應到 ePBL 不同階段過程需要應用到的能力。最後，教師在教學過程中，運用動態調整策略，支援學生的學習情況，透過學生的橋牌主打歷程分析機制來瞭解學生的學習狀況及分析學習成效。本平台是一個教學工具，也是一個創新的學習系統。它透過遊戲化的設計、情境化的案例分析以及清晰的規則說明，有效解決了傳統橋牌教學中抽象難懂的痛點。本平台預期將對橋牌教育產生積極正向的影響，培養更多具備策略思維與實戰能力的橋牌愛好者，並為未來更多遊戲化學習平台的開發提供寶貴經驗。
本計畫在執行期間，共參與6場特色成果展、舉辦1場微學程課程學習活動及1篇研討會論文投稿。此外，本計畫主持人曾憲雄教授參加中華民國大專校院112年度橋藝錦標賽(教師組)，榮獲冠軍殊榮、參加新竹市橋藝薪傳邀請賽及新竹市橋藝月例賽，皆榮獲第三名佳績。