學門簡介
本學門成立的目的，是為推動國內科學教育實作型產品與系統之研發，發展典範性或高品質之科學教育實作型成品，鼓勵動手實作的重要性，以提升科學學習品質，並培養各類科學教育實作型成品之設計製作人才，發展我國科學教育特色，並能持續性拓展科學教育實作。
學門主在推動，科學教育實作型產品/系統之研發、典範性之科學教育實作型成品之發展、能協助我國十二年國民教育科學課程培育探究與實作能力的教育產品與媒材之開發等，以達到提升科學學習品質與成效，並培養各類科學教育實作型成品之設計製作人才，發展我國科學教育特色。
關於計畫
以中、小學生或大眾為對象而設計具教育性、趣味性、啟發性，以及有別於類似產品之創新性、提升功能性、經濟性等的科學動畫、軟體、玩具與實驗器材，將抽象的科學概念融入作品中，以提升學生的科學素養、探究能力、解決問題能力或創造力。
科學與跨領域學習軟硬體設計製作
科學與跨領域玩具與遊戲設計製作
科學與跨領域實驗器材設計製作
最新消息
活動花絮
電子期刊
DNA電泳是現代生物技術研究與應用的核心基礎技術之一，廣泛應用於基因選殖、重組DNA、基因轉殖、基改生物、親子鑑定及法醫鑑識等領域，是學生進行DNA分析的重要基礎。根據高中108課綱核心精神，生物教育應強調「探究與實作」的學習歷程，使學生能從提出問題、假設驗證到結果分析，發展出完整的科學思維。
在當前教育環境中，STEM（科學、技術、工程、數學）教育的推廣，對培養學生的創新思維與實作能力至關重要。然而，傳統化學實驗教學多仰賴燒杯、試管等器材與繁複的藥品配置，往往降低學生的參與度與學習興趣；對教師而言，器材的搬運與佈置亦相當不便，且實驗後常產生大量水溶液廢棄物，造成資源浪費。尤其在跨學科整合的 STEM 教學應用上，現有教具與教材亦未臻完善。
全球缺水問題日益嚴重，乾旱帶來的不僅是生存危機，更深刻影響社會與經濟發展。如何獲取乾淨的淡水資源，是人類永續生存的重要課題，因此「有效取得淡水」也成為先進科技發展的關鍵指標之一。近年來，一種能從霧氣中捕獲水珠並加以收集利用的「捕霧集水技術」受到廣泛關注。在捕霧裝置的設計上，研究者多從自然界具有優異集水能力的生物獲取靈感，如沙漠甲蟲、仙人掌、蜘蛛絲及豬籠草等。