本計畫為推動淨零轉型政策與教育的媒材。遊戲系統基於永續發展教育內涵、分解式計畫行為理論，建構遊戲系統的三個組成：淨零轉型桌遊、診斷系統與回饋系統。桌遊在提供議題情境系統和社會互動環境、診斷系統在因應學習者特性提供促進行為覺知與意圖的反應、回饋系統則即時分析個別參與者的行為與學習表現程度給予變動的遊戲內容和規則，來促進學習者對議題的覺知，建立系統思考與問題解決的素養，也能對自身行為進行檢視、評估、與調整。目前第一年已完成淨零轉型桌遊的建置以及相關評量，也完成評估遊戲對學習者的成效。成效評估結果顯示，學習者在：(1)各關係人在淨零轉型的方法與成本之認知有所上升，主要在經濟與社會的認知增加，環境則有減少。三者比例則主要是經濟變多。也能了解不同組織的責任領域。(2)各關係人的互動關係之特性有所認知，例如：政府主要可影響經濟（稅收）、受社會影響（需民心、組織支持）；貿易主要可影響經濟（國家整體金錢）、受社會影響（需組織採買、政策影響）。(3)能源轉型創造性問題解決表現平均分數後測較前測高。選擇社會主題的人數變多。(4)淨零轉型的生活與能源態度之低碳態度、低碳自我效能、認知能源轉型重要性、能源轉型