本計畫針對國小中高年級自然科學實驗單元設計一套桌上遊戲教具「地球守護隊」,共有 3個單元「水汙染」、「空氣汙染」、「土壤汙染」，單元間可互相搭配，增加遊戲難度，也有搭配平板電腦可使用擴增實境(Augmented reality, AR) App(Application)的數位桌遊教學方式，可視教學設備與場域的適性使用。遊戲式的教學可訓練學生探究思辨與推理能力，並 培養學生批判性思考、團隊合作與社交、閱讀理解及激發創意等能力。桌遊教材設 計採用學習內容與目的導向規劃，桌遊內容設計皆有其學習目標與內容，並為其設計有供學生遊戲式學習的發展活動後，讓教學者進行綜合活動的單元學習單（測驗 ），讓學習者可以循序漸進地了解自然資源的重要性。截至目前，已與10位以上教師合作推廣桌遊，預計推廣學生人次可達 500 以上。在課程應用層面上，透過傳統桌遊教材，學生能以遊戲化方式深入了解生物與環境間的相互關係；搭配 AR擴增實境技術的數位教材，學生更能直觀地觀察環境保護概念，強化學習印象與理解深度。