108課綱以核心素養作為課程設計的主軸。對於自然科學領域而言，即是透過對物質世界的探究與實作過程，培養學生發掘問題、面對問題與解決問題的能力。過去研究認為探究式教學的起始階段應引發學生探究的興趣，讓學生願意主動學習。因此本計畫基於物理原理開發3款魔術教具，利用神祕且有趣的科學現象誘發學生的探究動機，同時搭配探究實作活動與課程模組，培養中小學生科學探究、創造思維與實驗操作的能力。最後並以物理魔術實驗教具(產品包)的模式進行商品化，進行推廣。