本計畫第三年聚焦於建置雙語自然學習 AI 系統，發展互動教材與教材推薦機制，以促進未來學生在雙語自然學習的適性化與自主化發展。主要成果包括完成：一款支援語言口說與科學內容整合 AI 互動系統，提供即時學習回饋與建議；兩款具探究內涵之情境式互動電子書與桌遊教材；運用 AI生成技術製作雙語自然漫畫教材，建置三種學習模式之電子書，提升成效。主要研究及結果：（1）探究教學順序實驗，結果顯示兩種教學順序皆能提升學生探究能力，其中「先進行科學探究統整應用教學」成效最佳。（2）大數據分析探討不同學習成就學生在a.雙語自然學習偏好模式b.學習風格及c.運算思維融入物理教學的影響。結果顯示：a.高成就學生偏好整合內容與語言的CLIL類模式，中成就呈混合分佈，低成就傾向沉浸式學習b.在溯因推理歷程中，三個學習成就群以「分散者」與「調適者」為主要學習風格，顯示學生多以觀察、假設與驗證為核心思考取向c.在運算思維分析中，「分解」與「排序」能力呈現高＞中＞低的層次差異，「概化」能力則呈高＝中＞低的分佈。整體結果顯示，大數據分析能有效建構智慧化學習推薦機制基礎，支持第三年計畫目標之完成。